通讯员：刘玉溪  摄影：秦哲言 张廷国  责任编辑：王博 舒年春

2026年5月28日19点，慧源哲学茶座第465期暨解释学讲座第38期在华中科技大学美学与美育实践教育中心（西华园餐厅一楼）举办。台湾大学哲学系教授李贤中应邀作题为“探索意义结构——‘思想单位’的操作与应用”的学术讲座。本次讲座由学院二系教师王博主持，邵华副教授、张与弛老师担任与谈人。张廷国教授、赵建功副教授，以及武汉大学哲学学院李巍教授和华科大、武大哲学学院的学生参加了本次讲座。

讲座伊始，李贤中教授结合自身的学术经历，阐述了他提出“思想单位”这一方法的缘由。他指出，日常语言中的“概念”一词难以充分承载中国哲学的思想内容，单一的“语句”亦不足以呈现经典文本的丰富意义，因而需要一种具有结构性的“意义单元”来把握思想的动态运作。“思想单位”作为意义的单元，具有解释现象、把握意义、进行推理与发展思想等多重作用。其作为意义的单元，具备一定的结构，可以承载认知内容，同时具有联系性、相对性与合理性。

接着，李贤中教授系统说明了“思想单位”的五大内涵要件与三层面架构。五大要件对应人的认知、思维与行为规律，依次表现为五个纲领性问题：认知系统的“有什么”、定位系统的“是什么”、关系系统的“为什么”、预期系统的“会怎样”以及行为系统的“要怎样”。三层面则包括情境构作（其然）、情境处理（所以然）与情境融合（内容的一致性与兼容性）。他进一步指出，思想单位的表达形式亦是多样化的，《孟子》《论语》《墨子》《老子》《韩非子》等经典文本皆可以从“思想单位”的角度加以分析。

李贤中教授进而详细演示了如何通过“思想单位”的拆解与融合对文本进行义理诠释与比较研究。在他看来，我们可将孟子的人性理论视作“人有哪些行为”“哪种表现最能体现人性”“人性为何善”“不能扩充四端会怎样”“人应如何做”等提问序列所融合而成的完整的思想单位。他又以《论语·学而》首章的历代注疏为探讨对象，比较了各注本在“有什么”“是什么”“为什么”等面向上的意义饱满度与融合性，展现了“思想单位”作为文本分析工具的可操作性与清晰度。此外，李教授还以墨子“尚贤”思想为焦点，进行了顺向的理论重构，并延伸出关于“天志”与“信念”的批判性提问，彰显了“思想单位”在理论扩展中的潜力。

在实践方面，李贤中教授特别强调了“思想单位”的跨领域应用价值。他指出，“思想单位”不仅可以用于古典文本诠释，还可广泛应用于管理学、哲学咨商与教育学等领域。在管理学方面，李教授以麦格雷戈的X-Y理论及威廉·大内的Z理论为例，阐述了如何运用“思想单位”的五问结构分析人性假设与管理模式；在哲学咨商方面，他结合职场霸凌等具体案例，展示了如何通过情境构作与情境处理，对咨商对象的“意义世界”进行调整；在教育学方面，则以台湾小学课文《一阵大风》与唐诗《锄禾》的解读为例，演示了教师如何向小学生掘发出文本中的意义与价值世界的过程。

最后，李贤中教授提出，“思想单位”的五大纲领性问题代表着人从“知”到“行”的五个动态交错系统，说明了人类作为认知、思想、行为主体的各运作层面。这一思想方法既能将经典文本拆解为意义单元以进行深广诠释，又能融合古今智慧以回应当代问题。该方法并非僵化模式，操作者可根据不同研究对象进行增修调整，从而适用于跨领域、跨学科、跨时代的文本诠释与理论重构。李教授还展望了未来结合AI技术以及基于“思想单位”开展东西方哲学思维模式比较与整合的可能性。

在与谈环节中，邵华老师指出，“思想单位”将独特的分析性思维引入中国哲学研究，有助于增加中国哲学的受众，并就“思想单位”的普遍性、判定标准等方面做出商榷。张与弛老师肯定了李贤中教授在结合自身对墨学与名家的研究基础上所进行的方法论升华，并就“思想单位”这一观点发展历程中的应用性考量的先后问题、反向塑造作用等方面提出疑问。张廷国老师从现象学与意义世界的角度，探讨了“思想单位”如何帮助我们重新思考生活的世界，并就“思想单位”的目的性与谱系性考察提出了问题。赵建功老师高度评价了“思想单位”理论的逻辑严整性与广泛的应用价值。

对于上述评论与提问，李贤中教授均做出了回应。他认为，“思想单位”的目标在于寻找一种具有普遍性的意义结构，但目前尚未完全实现，仍需在实践中不断修正；其判定标准在于形式与内容的融合性及一致性，而非绝对的主观裁定。关于“思想单位”的应用性方面，李教授坦言，对该理论的思考最初源于学术性的文本解释需求，其后则在生活实践中逐步发现了其应用价值，这也体现了中国哲学“知行合一”理念的反向塑造作用。关于“思想单位”的谱系性考察，李教授指出，首先要尊重人的主体性，允许将思想单位转化为作者的主观性元素，其客观性恰恰在于融合性和一致性。

在自由提问环节，李贤中教授与同学们就“思想单位”在不同历史时期文本的解读应用过程中是否有差异、“思想单位”在哲学咨商与心理咨商中的定位、情境性考察的重点和焦点等问题做了深入交流。

讲座最后，主持人王博老师对本场讲座进行总结，对李贤中教授和参加讲座的师生表示了感谢，并宣布讲座结束。