（通讯员：张宸晟）1月5日，为贯彻落实教育部关于首批虚拟教研室建设的有关工作精神，加快推进社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室的建设，教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室在华中科技大学东五楼509会议室及线上平台召开虚拟教研室建设工作会议暨“中华民族现代文明建设与社会认识论”教育教学研讨会。本次会议由教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室、华中科技大学哲学学院主办，华中科技大学国家治理研究院、中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会协办。

华中科技大学哲学学院副院长、社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室领导小组副组长徐敏教授，华中科技大学哲学学院党委副书记闫俊懂，社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室负责人、社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室领导小组组长、华中科技大学国家治理研究院院长欧阳康教授分别在开幕式上致辞。华中科技大学哲学学院哲学一系系主任、社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室领导小组副组长、社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室常务副主任、副教授赵泽林主持了本次会议开幕式。

徐敏首先肯定了虚拟教研室成立两年以来的建设成果，尤其肯定了虚拟教研室自成立以来就制定了明确的建设目标，构建了清晰的组织架构，同时也进行了合理的分工，在各个方面都取得了丰硕的成果。他指出，在学校组织教育工作研讨和本科教育教学审核评估的大背景之下，虚拟教研室及时展开工作研讨恰逢其时。在本科生教学和研究生教学中，虚拟教研室也还可以发挥更为突出的积极作用，尤其是如何更好地利用虚拟教研室这个平台更好地促进学院教育教学工作，可能是虚拟教研室今后可以更加努力探索的重要方向。

闫俊懂对本次会议的胜利召开表示了衷心祝愿，对今天到会的各兄弟院校的专家学者表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。他首先对华中科技大学和华中科技大学哲学学院的成绩进行了介绍。他指出，哲学学院“身板小，肌肉强，嗓门大”，形成了“开局就是决战，起步就是冲锋”，上下一心谋事干事的良好氛围，在人才培养、科学研究、社会服务等各项工作中都取得了很好的成绩，赢得了良好的口碑。社会认识论虚拟教研室的负责人欧阳康教授长期从事哲学社会科学工作，在社会认识论、人文社会科学哲学、国家治理等领域，具有极大的影响力。相信这次“中华民族现代文明建设与社会认识论”主题研讨，将是一次从学理探讨到政策应用的重要创新，也期待着丰硕的成果推动学术科研和立德树人。华中科技大学哲学学院也一定尽力做好各种服务工作，希望各位专家学者提出宝贵的意见，贡献宝贵的智慧，也帮助虚拟教研室在教书育人、决策咨询、社科普及等方面取得更好的成绩，为学校和学院“双一流建设”等各项事业的发展做出更大的贡献。

欧阳康对学校、学院以及学人的大力支持和参与表示了衷心的感谢。他指出，哲学学院的快速发展是社会认识论虚拟教研室发展的最重要的基础和动力。在虚拟教研室的建设过程中，哲学学院给予了重要的关心和指导。同时，学校积极的发展氛围也给予了虚拟教研室以极大的鼓励。目前，华中科技大学也处于发展的最好时期，也是最关键的时期。在这一背景之下，高度重视教育教学人才培养就显得尤为重要。为此，他首先对虚拟教研室的过去，作了一个简要的回顾；其次对虚拟教研室未来的发展形势做了一些分析和研判。此外，他还从学理的角度，提出了要进一步加强社会认识论研究的现代视域和现代基础。

随后，会议来到了2023年工作总结与工作研讨环节。欧阳康传达了教育部2023年虚拟教研室建设会议的精神，对社会认识论虚拟教研室2023年的建设成果、经验和不足进行了回顾和说明。他提出，未来虚拟教研室要重点加强课程体系建设，鼓励虚拟教研室的各个成员和工作站积极进行“金课”建设。随后，虚拟教研室的工作站成员与个人成员对社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室建设工作展开了研讨，对虚拟教研室的未来发展提出了积极的观点和建议。

接着，会议开展了“中华民族现代文明建设与社会认识论”主题研讨，社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室副主任、《华中科技大学（社会科学版）》编辑部副主编、中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会秘书长吴兰丽进行主持。华中科技大学哲学学院二级教授、国家治理研究院院长欧阳康做了“中华民族现代文明与中国自主知识体系构建”发言，他还特别重点介绍了12月28日教育部在上海复旦大学召开的2023中国大学智库论坛情况，尤其是教育部高校哲学社会科学自主知识体系建设战略咨询委员会第一次全体委员会上教育部领导特别强调的中国哲学社会科学自主知识体系构建，就社会认识论研究如何进一步拓展视域和深化研究提出了建议。

华中科技大学哲学学院教授、国家治理研究院研究员王晓升以“时尚化与现代文明的困境”、华中科技大学马克思主义学院教授、国家治理研究院院长助理董慧以“深刻理解‘第二个结合’的精髓要义”，华东师范大学哲学系教授潘斌以“中华民族现代文明建设的文化逻辑”，华北水利水电大学社科处副处长、马克思主义学院教授杨国斌以“社会认识论视阈中的中华民族现代文明”，新疆财经大学马克思主义学院教授盛新娣以“中华民族现代文明建设经验的总结与提升：方法与路径”，西华师范大学四川大学生思想政治教育研究中心副主任、教授谷生然以“孟子的哲学生活模式及其现代意义”，江汉大学马克思主义学院教授马兰以“科学家的道德责任与现代文明”，济宁学院马克思主义学院副教授郑剑以“社会认识视域下中华民族现代文明建设的应然性探索”，华中农业大学马克思主义学院讲师姜权权以“弘扬节气文化 建设中华民族现代文明”为题，先后进行主题发言。各位专家学者从不同视角，深入探讨了人类社会发展中的时尚、文化、文明等重要问题，为我们更加深刻、全面理解人类社会提供了重要思想借鉴。最后在闭幕式上，欧阳康对本次虚拟教研室工作会议进行了系统总结。他提出，今天这个工作会议是社会认识论虚拟教研室建设过程中的一个非常重要的会议，它的意义就在于：既回顾了虚拟教研室自成立以来在教育教学、科学研究、人才培养等各方面的重要成果；又从学术研讨的角度，对“中华民族现代文明建设与社会认识论”这个重要话题进行了交流。欧阳康提出，未来虚拟教研室要着重将课程建设作为虚拟教研室的工作重心，将虚拟教研室成员的研究成果逐渐转化为“金课”，构成一个系列性人才培养阵营，并在此基础上不断的进行扩展。同时，在社会认识论的学理层面，欧阳康鼓励各位成员要加强学术研究，这是因为社会认识论最大的特点和生命力就在于学术不断的拓展。欧阳康教授认为，教育部刚刚成立了高校哲学社会科学自主知识体系建设战略咨询委员会，这是我国加强我国哲学社会科学自主知识体系建设的重大举措。作为教育部高校哲学社会科学自主知识体系建设战略咨询委员会首届委员之一，尤其感受到我们的社会认识论研究更要自觉加强自主知识体系建设，切实有效推进自主知识体系创新，更好发挥资政作用。

据悉，这是社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室贯彻落实教育部关于首批虚拟教研室建设的有关工作精神的一次重要会议。来自华东师范大学、华中农业大学、华中科技大学、陕西省社科院、华北水利水电大学、新疆财经大学、西华师范大学、广西师范大学、中南民族大学、武汉纺织大学、湖北工业大学、江汉大学、济宁学院等高校和研究机构的30余位专家学者、60余名师生参加了此次会议。