一、课程名称（中英文）

中文名称：近代西方哲学

英文名称：Modern western philosophy

二、课程代码及性质

学科（哲学）基础课

必修

三、学时与学分

总学时：56（理论学时：48学时；实践学时：8学时）

学分：3.5

四、先修课程

先修课程：《哲学导论》，《古希腊哲学》,《中世纪哲学》.

五、授课对象

本课程面向哲学专业学生开设

六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）

培养在掌握近代西方哲学基本理论知识,训练学生养成哲学思考的习惯,学会哲学地分析和思考问题。

七、教学重点与难点：

课程重点：

经验论和唯理论，法国启蒙哲学，德国古典哲学。

课程难点：

主体性哲学、法国启蒙思想、德国观念论等。

八、教学方法与手段：

教学方法：互动教学法，讲授与讨论相结合

教学手段：电化教学，ppt讲义、视频相结合

九、教学内容与学时安排

（一）教学内容1（6学时）

教学内容：近代哲学的兴起

1、课程回顾与作业讲评

2、中古向近代的过渡

3、笛卡尔

课后文献阅读：笛卡尔的《第一哲学沉思集》，文德尔班：《哲学史教程》

课后作业和讨论：准备3-5分钟的报告

阅读笛卡尔《第一哲学沉思集》，第二沉思与第六沉思内容，讨论精神与物质的特性。

（二）教学内容2（12学时）

教学内容：经验论和唯理论

1、霍布斯

2、斯宾诺莎

3、洛克

4、莱布尼茨

5、巴克莱

6、休谟

总结讨论

课后文献阅读：霍布斯的《利维坦》，洛克的《政府论》，休谟《人类理智研究》

课后作业和讨论：准备3-5分钟的报告

1、笛卡尔和洛克对于观念来源的差异

2、霍布斯和洛克在社会契约论上的同异

3、休谟对因果性的理解

（三）教学内容2（8学时）

教学内容：法国启蒙哲学

1、孟德斯鸠

2、伏尔泰

3、卢梭

4、拉美特里

小结：浪漫主义、唯物主义述评

课后文献阅读：

孟德斯鸠的《论法的精神》，卢梭《论人类不平等的起源和基础》

课后作业和讨论：准备3-5分钟的报告

  1、卢梭的原始状态是否成立

  2、法国唯物论的问题

（四）教学内容3（26学时）

教学内容：德国古典哲学

1、康德 8学时

2、费希特  4学时

3、谢林  4学时

4、黑格尔 8学时

课后文献阅读：

康德的《什么是启蒙》《未来形而上学导论》，黑格尔的《精神现象学》，马克思的《1844年手稿》以及邓晓芒的《思辨的张力》。

课后作业和讨论：准备3-5分钟的报告

1、康德对唯理论和经验论的批判

2、康德对幸福论伦理学的批判

3、黑格尔的辩证法的唯物主义改造

（五）教学内容4（4学时）

总结讨论

十、教学参考书及文献

教材：

李超杰：《近代西方哲学的精神（修订版）》，商务印书馆，2017

教学参考书：

1、《西方哲学史》，人民大学出版社出版，张志伟主编；

2、《西方哲学史》，高等教育出版社，邓晓芒与赵林合著

3、《西方哲学史》，贝兰特 • 罗素，商务印书馆

课外文献阅读：

笛卡尔的《方法论》，霍布斯的《利维坦》，洛克的《政府论》，休谟《人类理智研究》，孟德斯鸠的《论法的精神》，卢梭《论人类不平等的起源和基础》，康德的《什么是启蒙》《未来形而上学导论》，黑格尔的《精神现象学》，马克思的《1844年手稿》以及邓晓芒的《思辨的张力》。

十一、课程成绩评定与记载

课程成绩构成（建议增加形成性评价成绩所占比例）：

课程成绩=课堂讨论（30%）+终结性考核（70%）

终结性考核形式：论文

大纲制定：《近代西方哲学》课程组