通讯员：毛乙炜  摄影：罗利妹  责任编辑：舒年春 张瑛

    2024年8月22日上午九点半，美国罗格斯大学哲学系教授Michael Glanzberg应我院张瑛教授邀请作客华中科技大学慧源海外名家大讲堂，在哲学学院博闻厅（东五楼429B）作以“What is a theory of meaning and where does it fit in philosophy”（意义理论及其与哲学的关系）为题的专题讲座。讲座由我院陈刚教授主持，参加讲座的还有：华中科技大学哲学学院副院长徐敏教授、外国语学院夏丽华副教授、哲学学院张若愚老师、归伶昌老师、钟世文老师和胡靖波老师等众多师生。

Glanzberg教授首先介绍语言哲学的重要性，一方面，语言作为语言哲学的研究对象，是人们生活的中心，并且一开始便是哲学研究的核心问题；另一方面，围绕语言使用者和如何使用语言等问题衍生出许多值得关注的哲学议题，比如意义（meaning）问题。

    研究意义理论也是了解思想和思维的一种途径，因为我们通过语言传达大脑中的思想。然而，给出一种意义理论并非易事。Glanzberg教授指出本次讲座的主要目标为：基于Donald Davidson（唐纳德·戴维森）的相关著述，探索一种研究意义的最佳路径。

讲座围绕着四个问题：意义是什么？我们如何系统地思考语言的意义？我们能讲明意义是什么吗？我们能回答意义是如何在语言中发挥作用的吗？

Glanzberg教授介绍了Davidson的思路：句子的意义问题被等同于该句子在何种条件下为真，那么弄清楚这些条件就是意义研究的重要内容。此外，从自然语言出发研究意义理论也是可能的，它解释了复杂句子的真值条件如何从句子的各个部分获得。而语言的生产性（productivity of language）在一定程度上解释了为什么我们能够以有限的思维能力理解无限多的新句子。因此，将真理与意义关联起来有助于研究语言的生产性特征。

    对于意义如何在语言中发挥作用的问题，Glanzberg教授认为，解决该问题首先需要解决意义理论是什么的问题，一种较为自然的想法是：解释我们所说的每个词或短语的意义。这种想法招致的第一个责难便是：词的意义是什么？对名字而言，可能是其所指；就谓词而言，可能是属性，但这并不是我们想要得到的答案。另一种解释是：从字典开始依据句法得到句子的意义，从而得出结论：对于语言L的每个句子，都存在一个命题表示“S意谓M”。Davidson认为只为语词赋予一个对象而不指明对象和语词关联的方式，就没有说明意义，因此他建议放弃使用“意谓”（means that），转而采用一种真值条件语义学的进路解释意义，即句子的意义加上事实决定了句子的真值条件，在此理论下，意义与真理的关系是紧密的。

Glanzberg教授赞同真值条件语义学的解释路径，但他指出还有问题需要进一步探讨。在他看来，Davidson需要将真概念视为是初始的；尽管Davidson的理论通过T-语句给出真值条件，但真值条件有很多种，且Davidson并未说明句子成分的意义是如何联结在一起的。鉴于此，Glanzberg教授建议我们应当增加对于谓项如何适用于主项的研究，这样做既能保持真值条件语义学的优势，又能利用递归方法诠释语言的生产性。

总之，Glanzberg教授认为最有前景的意义理论需要将真和意义关联起来。如此，我们在两个基本的哲学概念之间建立起了联系，从而能够更好地理解意义以及我们自身。 

在评论环节中，张瑛教授对Glanzberg教授的方案给予高度评价，认为该方案可以更全面地诠释意义与理解问题，并指出应用这一方案对更多语言现象进行意义分析的可行性和必要性。陈刚教授围绕逻辑实证主义真理观与Glanzberg教授交流了看法。Glanzberg教授指出，逻辑实证主义者的确可以将其真理观投入科学研究，但仍然难以对“意义是什么”这一基础问题给出确切回答。

我院2024级博士研究生梅寒子与郑浩宇分别就解释性真理与收缩的真理论问题向Glanzberg教授进行提问。Glanzberg教授认为，收缩的真理论或许可以解释一些特殊的语言现象，但该理论本身无法帮助我们理解意义。他强调，在真理和意义这两个相互关联的概念之间，他提供的理论框架并非追求绝对的客观真理，而是更侧重在不同的评判者（judgers）之间尽量找到用于衡量语词意义的刻度尺。

据悉，Glanzberg教授还将为我院师生带来三场学术讲座，分别是8月27日上午，Formal semantics and the theory of meaning（形式语义学与意义理论）；8月30日上午，Semantics and metasemantics（语义学与元语义学）；9月2日晚上，What is a theory of truth（真理论概观）。